Discours de son Éminence le Grand Imam lors de la cérémonie de remise de prix d’honneur aux jeunes diplômés premiers de leurs promotions dans le certificat de la fin des études secondaires d’Al-Azhar
Cérémonie de remise de prix d’honneur aux diplômés premiers de leurs promotions dans le certificat de la fin des études secondaires d’Al-Azhar
Au nom d’Allah le Tout miséricordieux, le Très Miséricordieux.
Assalāmu ʻAlaykum Wa raḥmatu Allāhī Wa barakātuh
(Que la paix et les bénédictions d’Allah soient sur vous !)
Au nom d’Al-Azhar Al-Sharif : Mosquée et l’Université, au nom de nos filles et fils, premières et premiers de leur promotion dans le certificat de la fin des études secondaires d’Al-Azhar et en mon propre nom, je souhaite la bienvenue au Prof. Ali Abdel-Aal, Président de la Chambre des Députés, et je vous remercie infiniment d’avoir accordé importance et intérêt paternel à fils et filles premières et premiers de leur promotion et de partager avec eux leur grande joie d’obtenir un grand succès et d’être les premiers et les premières de leur promotion en vue de les encourager à avoir toujours de la résolution et de la volonté ferme leur permettant de ne cesser de rechercher la science et de s’engager dans un nouveau cycle d’enseignement, et d’acquérir des connaissances dans tous les domaines et dans toutes les disciplines.
Votre présence aujourd’hui apporte à Al-Azhar une double joie. La première est que vous féliciter personnellement nos fils et filles les plus distingués qui ont sérieusement et assidûment travaillé, ont éprouvé de la peine en veillant la nuit et consacrant leurs efforts, leur temps et leur énergie à étudier leurs leçons et tout en aspirant à réaliser excellence et distinction. Notre seconde immense joie est due à ce que votre Excellence, vous représentez tout le peuple égyptien dont en tête, Son Excellence le Président Abdul Fattah al-Sisi, Président de la République, qui félicite les premiers et les premières de leur promotion de cette prestigieuse institution avec laquelle les grandes universités aussi bien de l’Orient que de l’Occident cherchent à se concurrencer pour se coopérer.
Son excellence, M. M. Le Président de la Chambre des Députés, je vous remercie mil fois. Permettez-moi, votre honorable présence !, de souligner brièvement deux choses relatives à cette occasion heureuse. Premièrement, l’étudiant d’Al-Azhar au cycle primaire, préparatoire ou et secondaire apprend toutes les matières étudiées dans les écoles du ministère dépendant de l’Enseignement, ensuite l’étudiant d’Al-Azhar est chargé d’un fardeau exceptionnel à savoir : les matières d’Al-Azhar au cycle préparatoire et secondaire, dans les sections : sciences et lettres.
J’aimerais également à vous affirmer, votre Excellence Monsieur le Président de la Chambre des Députés, que nos étudiantes et étudiants présents ici constituent une catégorie bien distinguée en matière de culture, de science, de savoir. Ils ont possédé de même une connaissance large en sciences du langage, de la littérature, de la connaissance de la Révélation et celle rationnelle à la fois. Étant donné que moi-même j’ai étudié ces deux catégories de matières quand j’étais en secondaire entre l’année 1960 et 1965 du siècle dernier, je réalise jusque quel point l’étudiant d’Al-Azhar souffre dans ses études préuniversitaires.
Deuxièmement, je tiens à attirer votre attention de ceux qui sont prêts à considérer avec impartialité et équité la nature du programme éducatif enseigné à Al-Azhar. Il s’agit si brièvement d’un programme qui veille à enseigner l’Islam de manière à ne viser la satisfaction d’Allah, la Science et la Vérité sans être manipulé par des agendas, des politiques ou par des fonds destinés, ni servir les désirs et les intérêts n’ayant point affaire à la science.
Il s’agit alors d’une méthode de l’enseignement qui adopte la culture du dialogue, l’acceptation des autres points de vue sans accuser l’autre ni de mécréance ni de perversité ni d’innovation en matière de la religion tant que telle ou telle doctrine ou école trouve sa source dans le Coran, la sunna, le consensus ou le raisonnement par analogie.
Cette méthode éducative dialogique inculque le principe du de la légitimité de la diversité, dans la mentalité de l’étudiant azharite, dès le premier jour dans les salles de cours en première année préparatoire et jusqu’au dernier jour en troisième année secondaire. Cette méthode permet ainsi à chaque étudiant de choisir dès sa petite enfance l’une des diverses écoles juridiques pour l’étudier et l’approfondir. Ceci prépare son esprit à accepter la pluralité des points de vue. Il devient alors convaincu ces points de vue sont tous vrais et acceptables même s’ils sont si tellement divergents.
Cette méthode modérée accompagne les étudiants de l’Azhar dans leurs études durant six. À l’âge de 12 ou de 18 ans, elle forme leur mentalité et leur conscience selon le juste milieu de l’Islam en vue de leur éviter d’être enfermés dans une idéologie telle, d’être manipulés ou d’être aux proies de la pensée extrémiste et intégriste ou enfin de s’enfermer dans une école déterminée sous prétexte qu’il la croit la seule authentique digne d’être adoptée. En effet, celui qui s’enferme dans une école déterminée estime que toutes autres écoles ou doctrines sont fausses et déviées et leurs adeptes ont abjuré l’Islam en rendant ainsi licites sa personne, ses biens et son honneur.
Nous ne nions pas que l’Histoire des musulmans, autrefois et aujourd’hui, souffre de la présence des écoles doctrinales extrémistes qui tendent à adopter la violence, l’extrémisme en jugeant les écoles et doctrine adversaires de mécréante. Cependant, dire que cette déviation est le trait caractéristique dominant la tradition des musulmans ou la règle gérant leur Histoire à la fois ancienne et moderne n’est une ignorance flagrante, car l’intégrité scientifique et historique exige de constater que de telles écoles et doctrines extrémistes constituent une anomalie dans l’Histoire grandiose de cette Umma. Cette anomalie apparait de temps en temps et s’empare de la population et de la foule. Mais, elle disparaît et s’écroule rapidement malgré ce qu’on a dépensé des fonds : or et argent.
Mes filles et fils, je vous félicite encore une fois pour votre grand succès qui vous permet de quitter le cycle secondaire pour être admis à l’université. Si j’ai à vous conseiller, autant que père à vous prodiguer à cette occasion, je vous conseille —après la crainte révérencielle d’Allah, le Tout-Puissant, en secret et en public — de vous attacher scrupuleusement à l’éthique et à la science, d’être sérieux, de bien travailler. Je vous conseille également de ne pas vous laisser tromper par ceux qui appellent au mal et à la destruction. Éloignez-vous d’eux ainsi que de leurs tentations matérielles et de leurs services à rendre, tout comme la grande distance séparant le bien et le mal. Rappelez-vous toujours que vos familles vous ont envoyés pour rechercher la science, consacrez-vous donc à l’acquérir jour et nuit, veillez à observer bien votre temps, et ne le gaspillez pas dans des discussions, des veillées ou des charades inutiles et nuisibles. Sachez bien que si vous donnez tout votre temps à la recherche du savoir, vous n’en aurez qu’une partie, mais si vous y donnez une partie de votre temps, vous n’aurez rien d’elle.
Merci à vous !
Assalāmu ʻAlaykum Wa raḥmatu Allāhī Wa barakātuh
(Que la paix et les bénédictions d’Allah soient sur vous !)